Fachschule für Technik - Fächerbeschreibung

Technikerschule Heilbronn 

Profile: Fertigungstechnik oder Konstruktionstechnik

 

 

Fächerbeschreibung

 

  • Lernbereich I

     

   Im Fach Betriebliche Kommunikation werden die Fachschüler auf ihre Kooperations- und Führungsaufgaben im Betrieb vorbereitet. Sie erfahren die sachlich und taktisch richtigen Verhaltensweisen für Gespräche und Verhandlungen mit Vorgesetzten, Mitarbeitern und Geschäftspartnern.

 

 

 

Weitere Fächer des Lernbereiches I sind Berufsbezogenes Englisch und Betriebswirtschaftslehre.

 
     
  • Lernbereich II + III

     

   Das Fach Technische Mathematik schult die Fachschüler im Erfassen mathematisch-technischer Problemstellungen, im Lösen mittels mathematischer Denk- und Ausdrucksweise und im anwendungsbezogenen Verwerten der Ergebnisse.

 

Im Fach Technische Physik (Mechanik - Festigkeitslehre - Elektrotechnik) werden grundlegende Begriffe und Gesetzmäßigkeiten erläutert, untersucht und auf berufsbezogene, technische Beispiele angewandt. Der Fachschüler wird befähigt, statische, kinematische, kinetische und elektrische Probleme selbständig zu lösen und Maschinenbauteile zu dimensionieren und zu überprüfen.

 

Im Wahlpflichtfach Werkstofftechnologie erkennt der Fachschüler die Bedeutung von Stoffeigenschaften und Behandlungsverfahren auf die Einsatzmöglichkeiten der Werkstoffe in der Maschinentechnik.

 

Mit dem Fach Technische Kommunikation werden Normen und technische Absprachen vermittelt, mit deren Hilfe sich der Techniker verständlich macht, um z.B. Fertigungsunterlagen funktions-, fertigungs- und werkstoffgerecht (auch mit CAD) zu erstellen.

 

 

 

Ziel des Wahlpflichtfaches Elektrotechnik ist, dem Fachschüler die grundlegenden Zusammenhänge und Gesetzmäßigkeiten der Elektrotechnik und der Elektronik zu erläutern, praktische Anwendungen zu untersuchen und elektrische Geräte und Anlagen wirtschaftlich und sicher nutzen zu helfen. 

 

 

Der immer größer werdenden Bedeutung des EDV-Einsatzes trägt das Fach Informationstechnik Rechnung. Die Fachschüler sollen das Grundverständnis für informationstechnische Abläufe und ein fundiertes Wissen über die Bedienung einer EDV-Anlage erhalten. Sie sollen einfache Probleme selbständig lösen und Standardsoftware sowie Anwendersoftware einsetzen können. Netzwerk- und Internetanwendungen werden erlernt.

 

Im Profilfach Fertigungstechnik sollen die Fachschüler in die Grundlagen der spanenden und spanlosen Fertigung eingeführt werden. Es werden die relevanten Fertigungsverfahren nach Anwendung, Grenzen und Wirtschaftlichkeit gründlich erläutert. Der Techniker muß Verfahren und Werkzeugmaschinen auswählen und vor allem neue Technologien, z.B. CNC-Technik wirtschaftlich einsetzen können.

 

Das selbständige Entwerfen und Entwickeln wird in hohem Maße im Profilfach Konstruktion mit Maschinenelementen geschult. Neben dem methodischen Konstruieren von Baugruppen und Betriebsmitteln wird vermittelt, wie die Kenntnisse und Fertigkeiten aus anderen Anwendungsfächern in konstruktive Lösungen einmünden und auch unter Einsatz der CAD-Technik (2D + 3D) optimiert werden. Einschlägige Normen werden beachtet, die Teamarbeit geübt und Fertigungs- und Kostenprobleme optimal ausgewertet. Der Technikerschüler wird befähigt wichtige Maschinenelemente und ihre Bauarten zu vergleichen, zu berechnen, zu gestalten und technisch und wirtschaftlich optimal einzusetzen. Gestaltung und Nachrechnung erfolgt weitgehend selbständig.

 

Das Ziel des Faches Produktionsorganisation ist es, die Fachschüler in die Methoden, Gesetzmäßigkeiten und Einflussgrößen der komplexen Produktionsprozesse einzuführen. Bei der Darstellung technischer Verfahrensabläufe werden wirtschaftliche, finanzpolitische, humanitäre, umweltpolitische und rechtliche Gesichtspunkte herausgestellt. Mit den anderen Anwendungsfächern zusammen werden die Zusammenhänge von Entwicklung, Planung und Steuerung in Fertigungsbetrieben aufgezeigt und in Übungen praxisnah angewandt.

 

Im Fach Automatisierungstechnik werden die Fachschüler in die Grundlagen des Steuerns und Regelns eingeführt. Sie werden in die Lage versetzt, Probleme zu analysieren, in Teilbereichen Lösungen auch mit Hilfe neuer Technologien zu entwickeln und deren Einsatz technisch und  wirtschaftlich fächerübergreifend zu beurteilen.  Durchgängig wird die Arbeitssicherheit und der Komplex Energie- und Umweltprobleme beachtet.

 

Im Fach Qualitätsmanagement wird der immer mehr zunehmenden Bedeutung der Qualitätssicherung (QS) und Qualitätsplanung (QP) sowie der Messtechnik Rechnung getragen.

 
     
  • Technikerarbeit

     

   Im Rahmen ihrer Ausbildung an der Fachschule für Technik fertigen die Schüler eine Technikerarbeit an. Sie erwerben dabei die Fähigkeit, ein Fachproblem selbständig zu analysieren, zu strukturieren und praxisgerecht zu lösen.  Darüber hinaus fördert die dabei notwendige Teamarbeit das kooperative Denken und Handeln. Die Arbeit wird fächerübergreifend angelegt und kann sich auf alle Anwendungsfächer beziehen. Den Profilfächern Fertigungstechnik oder Konstruktionstechnik kommt bei der Auswahl und Betreuung der Technikerarbeiten eine besondere Bedeutung zu. Die Arbeitsergebnisse der Technikerarbeit müssen präsentiert werden.

 

 

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